Spijbelen is een belangrijk maatschappelijk en pedagogisch probleem met gevolgen die verder kunnen reiken dan de betrokken leerlingen en scholen. Het is een vorm van antisociaal gedrag die kan uitmonden in delinquent gedrag waardoor spijbelen ook gevolgen kan hebben voor de veiligheid en de leefbaarheid in de maatschappij. De aanpak van het schoolverzuim vergt een integraal beleid. Het is meer dan het bestrijden van symptomen; er dient aandacht te zijn voor het sensibiliseren, de preventie, het begeleiden en het sanctioneren.

Bij de ontwikkeling van een integraal spijbelbeleid is eveneens een belangrijke taak weggelegd voor de lokale overheid. Een stad of gemeente kan een regisserende rol opnemen door de verschillende partners samen te brengen om de problematiek in kaart te brengen en afspraken te maken m.b.t. gegevensuitwisseling en afstemming.
Het ‘stappenplan spijbelen’ is hier een concreet voorbeeld van. De brochure vormt de basis voor een hechte samenwerking tussen scholen en het Centrum voor Leerlingenbegeleiding (CLB), tussen het CLB en het Comité voor Bijzondere Jeugdzorg (CBJ), tussen het CBJ en de Bemiddelingscommissie, tussen het CBJ en het parket, tussen het parket en de politie en de jeugdrechtbank.

De aanpak van schoolverzuim is hoofdzakelijk een thema van de school en de hulpverlening. In de eerste plaats moeten alle mogelijkheden binnen de vrijwilligheid zijn uitgeput vooraleer over te gaan tot justitiële tussenkomst. Toch moet er kort genoeg op de bal gespeeld worden door een vlotte onderlinge wisselwerking om snel en efficiënt in te grijpen bij spijbelen.

In bijlage  vindt u het 'stappenplan spijbelen'.

Meer info:  
verbindingsambtenaar bij de Federale Dienst Politionele Veiligheid dirk.bogaert@ibz.fgov.be of 050 30 16 09